Модуль11

Модуль11

• Продемонстрували Портфоліо

• Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel®

«Навчання для майбутнього»

Модуль 10

Модуль10

• Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки

запитань;

• Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для

того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних

потреб учнів;

• Створили план впровадження теми;

• Створили документ для фасилітації;

• Обговорили, чому вони навчилися;

• Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;

• Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9

Модуль9

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх

оцінювання;

• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в

навчанні;

• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в

навчанні;

• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

• Внесли зміни в План вивчення теми;

Модуль 8

Модуль8

• Поділися прикладами учнівських робіт;

• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

• Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;

• Доопрацювали плани оцінювання;

• Створили форми для підсумкового оцінювання;

• Переглянули та оцінять приклади учнівських робіт;

• Внесли зміни до Плану вивчення теми;

Модуль 7

Модуль7


• Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у
навчанні учнів;
• Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської
публікації, вікі-статті або блоґу;
• Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 6

Модуль 6


• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співп-
раці та спілкування при виконанні завдань проектів;

Модуль 5

Модуль 5


• Обговорили власні презентації проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил
правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• Створили списки використаних джерел;
• Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі-
дженнях, комунікаціях та співпраці;
• Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в
навчальних проектах;
• Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями
відповідних вікових категорій;

Модулі 4

Модуль 4

- Створені Основні запитання

- Створено перший варіант плану оцінювання

- Створено План вивчення теми.

Модулі 3

Модуль 3

- Вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм

- Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності

- З'ясували яким чином можна ефективно використовувати інформаційно- комунікаційні технології для підтримки навчання учнів.

Модуль 2

• Обговоримо шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів

та навичок 21 століття;

• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші

інноваційні педагогічні технології;

• Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу

проектів у навчанні;

• Розглядають шаблон.

Тема над якою працювали сьогодні: як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для навчання учнів.

Модуль1

Модуль 1
- Обговорили цілі тренінгу
-Сформулювали власні завдання

Перший день навчання на курсах.
Нічому не навчили
    Маленький хлопчик вперше пішов до школи.
-    Ну, і чому ж тебе, синку, навчили?
-    Нічому, – зітхнув першокласник. – Звеліли завтра знову прийти.